En læringsteoretisk problemstilling!

Det er ofte vanskeligt at fastholde alle elevers (grundforløb) opmærksomhed ved opstart og gennemgang af forsøg i naturfag.

Jeg vil tage udgangspunkt i et naturfagsforsøg, "Koagulering af proteiner", hvor eleverne skal udføre en praktisk opgave og efterfølgende kunne dokumentere proces, resultater og opnået læring.

• Hvordan kan digital teknologi inddrages, så elevernes fokus og motivation styrkes?
• Definition af udstyr, materialer og færdigheder.
• Hvilke opgaver og løsninger kan anvendes til dette?
• Læringsmål!
• Hvilke didaktiske og pædagogiske læringsstile bliver anvendt?
• Olga Dysthe m.fl.
• Hvilke læringsteorier bliver berørt af denne form for undervisning?
• Illeris m.fl.
• Hvorfor vil jeg vælge netop disse redskaber til disse elever?
• Målgruppe og taksonomiske niveauer.

Måske kan jeg gøre brug af et lignende setup, som jeg tidligere har arbejdet med?!

Se denne Projektbeskrivelse